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(作者单位系西安交通大学附属中学航天学校)

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2014年7月,山东省寿光世纪教育集团接办了占地370亩的东城学校。面对一所全新的学校,教师几乎是没有经验的“新手”,学生也大多来自乡镇,基础比较薄弱,而学校的核心理念又是“适合的教育才是最好的教育”。那么,怎样才能办适合的教育,怎样才能在“低点”上实现超越?

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《中国教育报》2019年07月03日第5版

青岛交通职业学校作为青岛市职业教育交通运输类专业建设指导委员会的牵头学校,此次洽谈会,得到青岛市道路运输协会机动车维修与检测分会、邮轮游艇协会的大力支持。青岛道路运输协会机动车检测分会秘书长刘利明表示:“多年来,青岛交通学校为全市汽车维修服务行业提供了众多的汽车维修的高级技能人才,为行业的快速发展提供了强大的人力资源支撑,在企业行业中享有很高的声誉。”

文学经典所构筑的世界绚丽多姿、异彩纷呈,阅读教学就是教给学生深入理解文本的方法,让他们徜徉其中,感悟汉语言的魅力,培养语文情怀。《文学经典怎么读》最吸引我的是作者对文本的解读,为我们展示了她解读文本的高超技艺,“努力寻找文本字里行间隐含的意思”,横向比较和串联法,从作者的写作意图来探究主题,从字里行间寻找文心,从意象、核心艺术手法、抒情主人公、结构来破解现代诗歌等,把它们组合起来,就如一把神奇的钥匙,带领学生推开了文本的神奇大门,流连于文学经典的殿堂。

2019年暑期将至,为响应教育部指导意见,更好地在暑期普及青少年冰雪运动,中国大众文化学会冰雪文化专业委员会携手浙江卫视《大冰小将》节目组正式启动“2022校园冰雪计划——大冰小将2019冰球夏令营”活动。

杨伯峻 译

从各自的角度看,双方似乎都有道理,我便组织学生展开讨论。我首先告诉学生,要想机器人能够有好的展示效果,就要把机器人当作一个整体来看,不能只关注机器人的一部分。无论是结构还是外形,都是机器人的一部分,要从宏观的角度思考问题。然后进一步引导学生思考,既然性能和外观都非常重要,也都是影响机器人展示效果的重要因素,是否有一种结构能产生“变径”的效果呢?在机器人移动过程中,轮子变大保持稳定,在机器人进行动作表演时,轮子变小保持美观?

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然而幻灭期毕竟到来了。五四运动所带来的社会思潮,使我们厌倦于琐碎的考证。胡适的《中国哲学史大纲》带来实证主义的方法,人生问题、社会问题的讨论,带来广大的研究对象,文学哲学社会……的名著翻译,带来新鲜的学术空气,人人炽燃着知识欲,人人向往于西洋文明。在整理国故方面,梁启超的《中国历史研究法》,顾颉刚的古史讨论,也把从前康有为手中带浪漫气氛的今文学,变成切切实实的新考证学。我们那位姓陈的姑夫,他的幻想不独有康有为证明于前,顾颉刚又定谳于后了。这样,我对于素所尊敬的单不庵师也颇有点怀疑起来。甚而对于戴东原的信仰也大大动摇,渐渐和章实斋相近了。我和单不庵师第二次相处于西湖省立图书馆(民国十六年),这一相处,使我对于他完全失了信仰。他是那样的渊博,却又那样地没有一点自己的见解;读的书很多,从来理不成一个系统。他是和鹤见辅所举的亚克敦卿一样,“蚂蚁一般勤劬的学殖,有了那样的教养,度着那么具有余裕的生活,却没有留下一卷传世的书;虽从他的讲义录里,也不能寻比一个创见来。他的生涯中,是缺少着人类最上的力的那创造力的。他就像戈壁的沙漠的吸流水一样,吸收了知识,却并一泓清泉,也不能喷到地上面来。”省立图书馆中还有一位同事——嘉兴陆仲襄先生也是这样的。这可以说是上一代那些读古书的人的共同悲哀。

不像你装模作样,也不像我这样忧愁。

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质量革命。2019年4月,在教育部召开的“六卓越一拔尖计划2.0启动会”上,教育部高教司司长吴岩做了题为“掀起‘质量革命’ 建设质量中国”的报告,向全国高校发起了“质量革命”的号召,要求系统设计质量理念、质量标准、质量文化、质量体系(“质量中国”品牌)。

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与此同时,教师对教学法的认知往往停留在浅层次。比如,不了解启发式教学,不知道如何结合学科特点和学习目标开展教学;不具备指导学生提出探究性问题、分析问题和进行论证的能力,等等。

教育不仅在于当下,更指向未来。教育是培育生命的事业,基础教育必须为学生的生命奠基。芳草地学校早已意识到,传统的“填鸭式”教学导致学生疲于应付,这样的课堂“近乎没有生命活力和灵性的‘心智屠宰场’”。在陕西省蒲城县委、县政府和县教育局的关怀支持下,我们坚持立德树人,发展素质教育,积极探索“全员育人”“全程育人”“全科育人”,不断体悟教育情怀,将情怀变为担当,将担当变为行动。

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2019年5月25日,由陕西师大与蒲城县教育局主办,“四位一体”各方承办与协办的“西北地区首届初中高效课堂创新大赛暨课堂革命高峰论坛”在蒲城县芳草地学校成功举办。这场课堂革命的盛会吸引了17个省份的1500余位师生代表参加,影响很大。

2013年,我接手了现在这个班级。我给它取名“逐梦班”,是想与学生一同开启“逐梦”之旅。可最初,“逐梦”未成,却遭遇了滑铁卢。每天状况百出、事端不断。

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分享以上两个故事,就是想表达,我们到底应该怎样理解课程和课程内容——作为教育者,我们应该关注的是课程背后所要达成的育人价值。课程内容是实现课程价值的载体,但这个载体并不是唯一的,也没有好坏之分,而是看哪个更适合。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

要按照《教育部关于印发<学校体育美育兼职教师管理办法>的通知》(教体艺〔2017〕7号)等政策文件不断配齐、配实、配强冰雪师资队伍。各地教育行政部门要和体育部门合作,建立冰雪专家人才信息库,成立省级专家讲师团,分阶段、分步骤、分层次举办示范性体育教师冰雪运动培训班,推动冰雪项目校园辅导员队伍建设。鼓励各地依托高校、科研机构培养、培训、引进冰雪师资人才,扶持有条件的高等学校和职业学院设置和发展冰雪运动相关专业,支持冰雪退役运动员从事冰雪运动教育培训工作。全面加强冰雪运动的国际合作力度,积极引进符合资质的欧美高水平教师、教练员来华任教。实施“体育类人才公派出国留学项目”,着力培养2022年北京冬奥会参赛办赛人才和竞技体育训练科研创新人才。鼓励国内有关人才赴国外攻读冬季项目相关专业的博士、硕士学位。

中国是世界上最早养蚕、织丝的国家,古老的丝绸文化是中华民族的瑰宝,也是中国联系世界的纽带。学校实践基地有丰富的桑叶,为什么不加以利用呢?但问题也随之而来,学校只有桑叶,当地没有蚕种,也不具备养蚕的技术。不充足的现实条件让学习内容变得更丰富——本地没有蚕种就从外省购回,没有养殖技术就让学生上网搜索,没有孵化条件就用5瓦的小灯泡隔着棉布照射,保证孵化箱的温度在20-30度之间……

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送走了毕业班,突然从高年级空降到低年级的我有点不适应,一下子从琴棋书画、挥斥方遒的意气风发跌到了锅碗瓢盆、油盐酱醋的琐碎嘈杂,一点点小事都能报告个不停。这不,刚坐下,又来了……

习近平总书记高度关注青少年的健康和视力问题,对教育部门、对社会各界提出了明确要求,就是要共同呵护好孩子们的眼睛,给他们一个光明的未来。至于如何呵护,我认为可以从三方面去做:一是要“减下来”,把不必要的课业负担减下来,给孩子们更多能够从事各项他们喜欢活动的时间。二是要“加上去”,即增加户外活动,加强体育锻炼,让孩子们有更多的时间在阳光下、在操场上奔跑。三是要培养孩子们良好、健康的生活方式。这种生活方式既包括用眼卫生,也包括常规性的、每天坚持的体育锻炼活动,同时还包括如何从过度使用电子产品的束缚中解放出来。虽然学校已经非常重视控制电子产品的使用,但是家长们还是需要更多地关注如何让孩子们养成良好的、健康使用电子产品的习惯。这是目前预防儿童青少年近视的一个难点问题,也是一个非常普遍的问题。

按照教育规律办教育,是指教育管理者要从自己所从事的具体教育活动出发,分析具体的活动要素,把握各个要素之间内在的、本质的和必然的联系。

在一些人看来,吴国通这样的说法似乎降低了教育的作用、学校的作用,但在吴国通看来,这恰恰是一种理性的回归。去掉那些五彩斑斓的泡沫,让教育回归本质。

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那时尽管有科举考试,但是却盛行向权贵请托以平步青云的风气,但是白居易不愿阿附达官显贵,坚决依靠自己的努力。他曾自豪地说:“三登科第,名入众耳,迹升清贯,出交贤俊,入侍冕旒。”而且,他还将其写进家训:“勿慕贵与富,勿忧贱与贫,自问道何如,贵贱安足云?闻毁勿戚戚,闻誉勿欣欣,自顾行何如,毁誉安足论?无以意傲物,以远辱于人,无以色求事,以自重其身。”

但程风就是喜欢乡村朴实的村民,可爱的孩子们。

刘国正 主编




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